Sabemos que la educación en casa Ak Lu’um (el segundo hogar del niño) es la clave para el cambio.  Si deseamos vivir de forma armónica y sin causar más destrucción, la necesidad de un cambio fundamental es evidente. Esta es nuestra filosofía Waldorf: un currículo innovador y una forma de trabajar arraigada en un profundo entendimiento del ser humano, fortaleciendo la conexión entre los ritmos de la naturaleza y las facultades que nos distinguen como seres humanos.

Nuestra educación combina sólidos valores con la capacidad de asombro del mundo que nos rodea, se comunica con la emergente personalidad de los niños y les dota de imaginación, flexibilidad y fortaleza interna para enfrentarse al cambiante mundo exterior.

* Pensamiento claro y consciente

* Ritmo y armonía social

* Sentido artístico

* Amor por el aprendizaje

* Creatividad

* Independencia y confianza en uno mismo

* Habilidad para resolver problemas

* Resiliencia

* Autodisciplina

* Conciencia ecológica

Ak Lu’um  Waldorf Community se localiza a 8 km. del centro de Playa del Carmen hacia el norte, al lado de la comunidad Sac Be. La escuela se construyó con conciencia ecológica, en medio de la selva, utilizando materiales, técnicas y diseños de construcción tradicionales de la región.  El carácter orgánico del proyecto se ve reflejado en los edificios escolares y espacios auxiliares que anidan en la selva. Nuestro campus definitivo se inauguró en 2018. En armonía con nuestro medio ambiente, los desechos se separan, se reciclan y hacemos compostaje orgánico de forma continua. Utilizamos únicamente energía solar. Estamos orgullosos de poder generar completamente nuestros propios recursos de energía y agua. 

* Vida en familia y en comunidad

* Una niñez en sano desarrollo

* Alegría a la hora de aprender

* Una educación enfocada en la unidad del cuerpo, alma y espíritu

* Excelencia intelectual, imaginación, robusta memoria y habilidades para resolver problemas

* Alternativas a exámenes estresantes

* El uso adecuado a la edad, de los medios

* Desarrollo del juicio moral y ético

* La belleza de nuestro entorno como corriente formativa en la vida del niño

* Libertad 

* Respeto 

* Disciplina 

* Bondad

*  Belleza

*  Verdad

*  Unión

*  Inspirar

* Creatividad 

* Respeto a la naturaleza 

* Pensamiento consciente

La comunidad Ak Lu’um es una iniciativa Waldorf basada en las enseñanzas antroposóficas del filósofo humanista Rudolf Steiner. Con el fin de educar seres humanos libres, creemos en apoyar las etapas de desarrollo naturales del niño.  Nos valemos de la verdad y belleza del mundo natural para formar al niño, alentándolo a desarrollar la observación y la reverencia a la vida. Los maestros avivan el entusiasmo por aprender que vive en todo niño. Las materias se trabajan de manera imaginativa y dinámica, lo cual hace innecesaria la motivación por premios o los exámenes competitivos. La motivación de los niños nace de ellos mismos (como tendrá que hacerlo de adultos) y pueden obtener la capacidad para disfrutar el aprendizaje a lo largo de sus vidas.

En armonía con el medio ambiente separamos la basura. Compostamos permanentemente y alentamos a nuestra comunidad a hacerlo también. Nuestros recursos eléctricos y de agua se generan y tratan 100% en Ak Lu’um.

GABRIELA
FUNDADORA, MAESTRA DE CASA LILA / PEDAGOGÍA CURATIVA

Me gradúe en la Licenciatura Pedagogía por la Universidad Nacional Autónoma de México, estoy certificada como Maestra Waldorf de Jardín de Infancia por el Centro Antroposófico de México, A.C. y soy Arte terapeuta Antroposófica en Centro Antroposófico de México, A.C. y Arteterapia Antroposófica El Puente.

Ak Lu’um Waldorf Community fue uno de mis sueños junto con Siobhan Bowers hace 18 años, también soy parte del impulso fundador de YaxKin Formación de Maestros de Jardín de Infancia en Riviera Maya.

Trabajo como maestra de Jardín de infancia, desde el 1998, y como maestra Waldorf desde 2008. Actualmente mi labor es con los más pequeños, menores de 3 años, con grupos de padres e hijos, además acompañó a niños, colegas y padres con Arteterapia.

También realizo tutorías de profesores y asesoría a escuelas Waldorf en la Riviera Maya, México y Puerto Rico.

Actualmente soy parte del Board de WECAN (Waldorf Early Childhood Association of North America, Asociación Waldorf de la Primera Infancia de Norteamérica) y representante de WECAN en México.

DAYANA
MAESTRA DE CASA MARGARITA / COORDINADOR EN JARDÍN DE INFANCIA

Originaria de Venezuela, he estado en tierras mexicanas desde hace 12 años. Psicóloga y maestra Waldorf formada en YaxKin, formación de la Riviera Maya.

Con inmenso cariño por las letras y el mundo de los idiomas. He estado en Ak Lu’um Waldorf Community desde el 2015, atravesando diversos roles hasta ser maestra principal en Casa Margarita.

Estoy agradecida de formar parte de una ideología que observa al ser humano con la nobleza y el valor que le es inherente.

ROMMY
ASISTENTE DE CASA TULIPÁN

Egresada del Instituto politécnico nacional en la carrera de relaciones comerciales con experiencia en escuelas de gobierno de 10 años con la intención de lograr una educación distinta, llega la oportunidad de estar en Ak Lu”um  y me he desempeñado cómo maestra en el jardín de la primera infancia desde hace 5 años. En la actualidad mi desempeño es en el área  de alimentación que me ha nutrido desde lo personal hasta lo profesional.

Tengo dos hijos, Loreto y Rodrigo, quienes han podido vivir la mágica experiencia de crecer y aprender al igual que yo de esta hermosa filosofía y comunidad.

Agradeciendo cada día esta gran oportunidad.

MARIANA
MAESTRA CASA TULIPÁN / COORDINADORA EN JARDÍN DE INFANCIA

Psicóloga de profesión. Entregada al trabajo con niñas y niños en el área de asistencia social por 13 años y desde hace 7 años comprometida con el continuo aprendizaje en Ak Lu’um y la antroposofía. Maestra de Jardín de Infancia con formación, egresada de Yaxkin. Amante de la naturaleza y fiel defensora de su cuidado.

FRANJA
ASISTENTE EN CASA LILA / MAESTRO DE MOVIMIENTO EN GRADOS

Brasileño y tiene más de 30 años en la práctica de capoeira enseñando a niños y adultos. Desde hace más de 7 años en Ak lu’um está comprometido con el estudio constante y actualmente está cursando las formaciones en Dinámica Espacial y como maestro Jardinero.

Su interés por el desarrollo personal y el amor, ha sido una combinación importante para su éxito.

SHARON
ASISTENTE EN CASA MARGARITA

Soy una Mujer de 40 años, soy esposa, soy hija y soy mamá de Dominic un perrito mestizo que tiene 5 años.

Nací en la CDMX, lugar donde he realizado todos mis estudios académicos incluyendo una maestría en administración por la Universidad Intercontinental. Este año estoy cumpliendo 12 años en Playa del Carmen, el lugar que me ha llevado a conocerme de mejor manera y ha impulsado mi crecimiento laboral.

Soy cariñosa, social, amigable, alegre, inteligente, creativa; me gusta estar en contacto, ayudar y platicar con las personas, me gusta ir a la playa, viajar, bailar, cocinar, cantar, leer, practicar yoga, meditar, experimentar y descubrir cosas nuevas.

Me gusta mucho estar en contacto con la naturaleza y explorar toda su belleza.

NAOME
APRENDIZ DE
MAESTRA CASA LILA

Estudiante en la Universidad Riviera en la carrera de Pedagogía.

Aprendiz de maestra en el Centro de la Primera Infancia. Joven de gran corazón interesada en la infancia y el aprendizaje del desarrollo del ser humano.

Aún siendo la más joven de la facultad, ha sabido acompañar a los niños en su proceso de forma respetuosa y amorosa. Activa, sensible y empática, cada día nos regala su alegría y asombro por la vida.

EDNA ILIANA
MAESTRA DE 1er GRADO / PEDAGOGÍA CURATIVA

Desde que tengo 7 años me he relacionado con niños, tengo 2 hermanos más chicos, muchos primos y sobrinos.

De niña siempre decía que quería ser maestra. Cuando tenía 15 años mi mamá realizó un curso de verano y fue ahí donde confirmé mi deseo de ser maestra.

Cuando estudié la carrera también estaba trabajando como monitora de un niño con autismo (2017). En el 2018 empecé a trabajar en la escuela Waldorf Amanecer ubicada en Aguascalientes como encargada de control escolar en la parte de preescolar, el siguiente ciclo escolar fuí maestra de preescolar y realicé mi formación como maestra Waldorf Jardinera en PAIDEIA, me llevé a los egresados de tercero de preescolar a primaria por dos ciclos escolares.

Desde el 2018 trabajo también dando terapia psicopedagógica y regularizaciones a niños con problemas de aprendizaje.

Por un año trabajé como maestra de cantos y juegos en una escuela regular.

Buscando un crecimiento profesional y personal, confirmo que la pedagogía Waldorf es la rama de la educación que quiero seguir enseñando y trabajando.

MELANIE
MAESTRA DE 4to GRADO

Nací en la provincia de Córdoba, Argentina. Soy maestra Waldorf, bailarina y mamá de León de 11 años.

Comencé mi camino en la educación hace 8 años a través de distintas pedagogías. En el año 2019 inicié mi formación de maestra en el Seminario de Pedagogía Waldorf en Argentina, y conjuntamente comencé a trabajar en escuelas con bases Antroposóficas. Desde ese momento cada día me encuentro desarrollando una visión más amplia e integral sobre la educación de los/as niños/as. 

En el año 2022 recibí el llamado de una escuela en Costa Rica donde pude formar parte del área de asesoría pedagógica y seguir nutriéndome sobre la pedagogía, apoyando en un nuevo impulso. 

Al año siguiente, con mi familia decidimos trasladarnos a México donde residimos hace un año y medio. Actualmente formo parte de la Comunidad de Ak Lu’um como familia y maestra de 4to grado y manualidades.

ANGIE ISABEL

MAESTRA DE 2ND GRADO /  INGLÉS

Soy Ecuatoriana, nací en Quito y vivo en la misma ciudad. Desde la mitad del mundo les contaré un poquito más sobre mí.

Tengo 27 años y llevo 5 años en el campo educativo, 4 de ellos han sido enteramente dentro de la Antroposofía. Conocí más sobre la pedagogía en el 2018 en Cuernavaca y me enamoré de la fundamentación, la perspectiva del niño, el maestro, la familia y la sociedad. Fue como hallar el eco perfecto que he estado buscando durante mucho tiempo. Por esta razón empecé mi formación como Maestra Waldorf en el mismo año. Y estudié dos años de Arte Terapia Antroposófica.

Fui tutora de grado durante 4 años y observar el crecimiento de los más preciado que tienen los padres, fue un honor y siempre llevaré en mi corazón cada conquista. Juntos logramos consolidar un trabajo en equipo e ir cumpliendo los objetivos de cada año.

Actualmente, trabajo en la parte administrativa en una Universidad, pero mi corazón tiene un llamado y es volver a ser maestra. También me encuentro estudiando mi Maestría en Educación Inclusiva con mención en Intervención Psicoeducativa.

MERY
MAESTRA DE 5to y 6to GRADO / MÚSICA

Soy profesora de Música egresada del Conservatorio “Félix T. Garzón” de la Universidad Provincial de Córdoba, Argentina.

Cuento con más de 10 años de experiencia como Profesora de Música, especializándome dentro de la salud mental y en todos los niveles educativos, incluyendo discapacidad y tercera edad. Desde 2015 he realizado diversos estudios en Musicoterapia, Cantoterapia y Música Waldorf.

Me he interiorizado en la Antroposofía desde la pedagogía musical y la Cantoterapia, y he participado como maestra de música en varias escuelas Waldorf de Argentina, Costa Rica y México.

Me considero investigadora de la voz y del folklore latinoamericano, he recorrido muchos países de América Latina compartiendo mis canciones y atesorando ritmos y especies folclóricas de distintos países. Hace 8 años llevo a cabo el taller de Canto Terapéutico en relación al cuerpo-voz, mente-voz, espíritu-voz.

Desde 2008 he formado parte de muchos proyectos musicales, como instrumentista, vocalista y arregladora. y actualmente estoy trabajando en la pre-producción de un nuevo disco.

“La Música acompaña todos los aspectos de mi vida y comprendo la canción como un puente que trasciende todas las culturas, paisajes e idiomas”

YANET
MAESTRA DE 3er GRADO / TEATRO

De profesión dramaturga por el INBA, Yanet es creativa y diestra en las artes escenográficas y plásticas. Tiene experiencia siendo maestra de niños y jóvenes en colectivos y centros culturales, donde ha enseñado música, expresión corporal y montado obras de teatro. Su pasión por la ciencia espiritual la inicio como sacerdotisa de la escuela iniciática “Oro Mu, orden de la rosa múltiple” , donde tiene más de 20 años de práctica. En la pedagogía Waldorf ha sido maestra de manualidades ejerciendo en todos los grados y maestra de teatro en grados altos, además de ser actualmente maestra de clase principal de grados, en Ak Lu’um Waldorf. Hija, esposa y madre, Yanet suele escucharte con atención y empatía, siendo un hombro amigo para todos.

ARIEL

MAESTRO DE
7mo Y 8vo GRADO

Nacido en Michoacán y egresado de la Escuela de Artes y Diseño en Barcelona, después de haber estudiado la secundaria Waldorf en Bélgica. Vivo en un rancho en Michoacán con mi familia, donde soy miembro de la Iniciativa Antroposófica Las Canoas Altas, AC. En la Asociación trabajo como vocal y co-responsable de la Sección Pedagógica y en la gestión y distribución de los productos del rancho.

Con Formación de Especialización en Antroposofía y Artes gráficas, soy maestro Waldorf en Primaria Alta (Secundaria) y trabajo en el acompañamiento en campamentos/albergues escolares y juveniles.

Miembro de la Sociedad Antroposófica, mi labor se centra en el desarrollo del Ser humano desde el acompañamiento pedagógico y social a jóvenes y adultos.

En los últimos 15 años de trabajo en Asociación en el Rancho Biodinámico y en la Escuela Libre Ch’anani, hemos acompañando a niños, jóvenes y adultos en el ámbito de la pedagogía y la agricultura. El trabajo que realizamos es como una obra de salud social y se despliega en encuentros, formaciones, cursos, seminarios, campamentos, escuela y más.

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YURIBIA
MAESTRA DE EURITMIA

Graduada en la Escuela Técnica de La Fuerza Aerea de Venezuela, como especialista en sistema de Radares, posteriormente, la experiencia como instrutora en la aviación me motivo estudiar en  el Pedagógico Monseñor Arias Blanco, como Profesor en Educación Comercial. La transformación en instituciones de nivel medio a nivel superior me conllevó a cursar la maestría en Desarrollo Curricular en la Universidad de Carabobo y con el propósito de ampliar en el.àmbito de investigación realicé el Doctorado en Educación en  la Universidad de Carabobo.

He sido docente con más de 30 años de servicio y como investigadora los fundamentos de la pedagogía Waldorf, despertaron una inquietud que me motivo a formarme como euritmista en Auriel México, siendo parte del Grupo Càliz, culminando mi certificación en el Goetheanum en junio 2024.

Estoy muy feliz y emocionada de poder llevar la Euritmia a los niños, maestros y familias, siendo un canal del proceso evolutivo del ser humano.

VICTOR
ASESOR DE MATEMÁTICAS

Me titulé como ingeniero mecánico por la UNAM.

Desde hace 23 años he sido maestro de matemáticas y ciencias, en inglés y español en varias instituciones educativas.

Hace 10 años comencé a formarme en la pedagogía Waldorf con énfasis en el tercer septenio, pudiendo colaborar así en múltiples iniciativas y escuelas Waldorf.

Junto con mi mentor y amigo Marco Antonio, aunado a otros maestros, iniciamos los encuentros Preparatoria para la vida, que con el tiempo darían origen a otros proyectos afines a la pedagogía.

Cómo emprendimiento personal fundé daskalos.xyz, con el cual he podido distribuir material didáctico propio, impartir asesorías, talleres, charlas, presenciales y virtuales, para alumnos, padres y maestros.

Actualmente hago implementación, diseño y didáctica de Matemáticas Waldorf en los grados 1 a 12 para varias escuelas en México y Guatemala.

Por el momento me encuentro estudiando en la formación de grados superiores Waldorf en la Fundación Michelangelo de Chile.

ZORAIDA
COORDINADORA DE GRADOS / PEDAGOGÍA CURATIVA

Nací en Barcelona. Hace 15 años me trasladé a Michoacán, México, donde formé mi familia, soy madre de 2 niñas y un niño.

Los últimos 15 años los he dedicado a acompañar a la infancia y hace 9 que lo hago desde la pedagogía Waldorf.

Entre mis pasiones se encuentran la salud, el arte, la pedagogía y la cuestión social y en mi quehacer diario trato de ser congruente con estos principios desde una visión humanista y naturalista.

En 2015 cofundé junto a otros miembros de la Iniciativa Antroposófica Las Canoas Altas la Escuela Libre Ch’anani, donde me desarrollé como maestra jardinera y maestra de primaria baja. Actualmente, soy responsable de la Sección Pedagógica de Las Canoas Altas desde donde tengo el privilegio de asesorar procesos de crianza a familias, guiar círculos de estudio para adultos, asesorar a maestras jardineras y de primaria baja, brindar seguimiento a familias y alumnos con necesidades especiales y coordinar albergues pedagógicos para niños y adolescentes.

Soy miembro de la Sociedad Antroposófica y estoy en constante formación antroposófica y pedagógica.

Con más de 900 escuelas Waldorf y 1.600 programas Waldorf para la primera infancia en los cinco continentes, la educación Waldorf es verdaderamente global, no solo en su alcance, sino también en su enfoque. Donde sea que se encuentre, el currículum Waldorf cultiva entre sus alumnos un profundo aprecio por las tradiciones culturales de todo el mundo y al mismo tiempo está profundamente enraizado en su cultura y contexto local.

Las escuelas Waldorf ofrecen un enfoque de educación equilibrado, apropiado para el desarrollo, que integra las artes y lo académico para niños, desde preescolar hasta doceavo grado. Fomenta el desarrollo del sentido de verdad, belleza y bondad de cada niño y proporciona un antídoto contra la violencia, la alienación y el cinismo. El objetivo de la educación es inspirar en cada alumno el amor por el aprendizaje de toda la vida y permitirles desarrollar plenamente sus capacidades únicas.

Para el estudiante Waldorf, la música, la danza y el teatro, la escritura, la literatura, las leyendas y los mitos no son solo temas que deben ser ingeridos y probados. Ellos tienen experiencia. A través de estas experiencias, los estudiantes Waldorf cultivan el amor por el aprendizaje de toda la vida, así como las capacidades intelectuales, emocionales, físicas y espirituales para ser individuos seguros de sus caminos y para servir al mundo.

Desarrollada por Rudolf Steiner en 1919, la educación Waldorf se basa en una profunda comprensión del desarrollo humano que aborda las necesidades del niño en crecimiento. Los maestros Waldorf se esfuerzan por transformar la educación en un arte que educa a todo el niño: el corazón y las manos, así como la cabeza.

Los maestros en las escuelas Waldorf están dedicados a generar un entusiasmo interno por el aprendizaje dentro de cada niño. Lo logran de varias maneras. Incluso las materias aparentemente secas y académicas se presentan de una manera pictórica y dinámica. Esto elimina la necesidad de pruebas competitivas, ubicación académica y recompensas conductuales para motivar el aprendizaje. Permite que la motivación surja desde adentro y ayuda a engendrar la capacidad de un aprendizaje a lo largo de toda la vida.

El plan de estudios de Waldorf es amplio y completo, estructurado para responder a las tres fases de desarrollo de la infancia: desde el nacimiento hasta aproximadamente 6 o 7 años, de 7 a 14 años y de 14 a 18 años.

Las escuelas Waldorf son parte de un movimiento internacional, aunque no forman parte de una organización regulada. Las escuelas están unidas por la dedicación compartida al plan de estudios y la pedagogía Waldorf y por la convicción de que esta escolarización puede ayudar a los niños a convertirse en adultos librepensadores, socialmente responsables y voluntariosos. De esta manera, las familias han encontrado la educación Waldorf como un plan de estudios verdaderamente global unido en todo el mundo en su visión única del desarrollo infantil. Cada escuela, sin embargo, es independiente y autónoma, y tiene sus propias características distintivas.

Más allá de un día de escuela, somos una comunidad educativa. Las familias de nuestros estudiantes se involucran en el desarrollo y crecimiento de Ak Lu’um. El trabajo en equipo es vital. El vínculo hogar-escuela necesita ser muy fuerte y revitalizarse de forma continua. Llegar a tomar decisiones de modo consensual es nuestra intención. 

La Facultad de Maestros trabaja de forma colaborativa y a través del consenso, al igual que los comités de padres. La aportación de cada quien es considerada y evaluada, ya que los resultados de trabajar de esta forma son mayores que la suma de las aportaciones individuales.

Mercadito
Cada miércoles Ak Lu’um abre sus puertas a todo aquel interesado en ofrecer productos a la comunidad, una fracción de las ganancias (10%) es donada a la comunidad como cuota de recuperación y se destina a la recaudación de fondos.